DSpace Регистрация
 

Institutional Repository of Polissia National University >
Інститути, факультети та підрозділи університету >
Факультети >
Технологічний >
Кафедра фізичного виховання >
Статті >

Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: http://ir.polissiauniver.edu.ua/handle/123456789/10223

Название: Professional development of future physical culture teachers during studying at higher educational institutions
Другие названия: Профессиональное развитие будущих учителей физической культуры во время обучения в высших учебных заведениях
Професійний розвиток майбутніх учителів фізичної культури під час навчання у закладах вищої освіти
Авторы: Nosko, M.
Носко, Н.
Носко, М.
Sahach, O.
Сахач, О.
Nosko, Yu.
Носко, Ю.
Griban, G.
Грибан, Г. П.
Kuznietsova, O.
Кузнецова, Е.
Кузнєцова, О.
Bohuslavskyi, V.
Богуславский, В.
Богуславський, В.
Dovgan, N.
Довган, Н.
Samokish, I.
Самокиш, И.
Самокіш, І.
Shkola, O.
Школа, Е.
Школа, О. М.
Zhukovskyi, Ye.
Жуковский, Е. И.
Жуковський, Є. І.
Plotitsyn, K.
Плотицын, К. В.
Плотіцин, К. В.
Bloshchynskyi, I.
Блощинский, И. Г.
Блощинський, І. Г.
Ключевые слова: physical education
физическое воспитание
фізичне виховання
physical culture teacher
учитель физической культуры
вчитель фізичної культури
motivation
мотивация
мотивація
student
студент
Дата публикации: 2020
Издатель: Eurasian Exercise and Sport Science Association
Библиографическое описание: Professional development of future physical culture teachers during studying at higher educational institutions / M. Nosko, O. Sahach, Yu. Nosko [et al.] // International Journal of Applied Exercise Physiology. – 2020. – Vol. 9, № 5. – P. 44–55.
Аннотация: The work was focused on exploring the motives for choosing a teaching profession and the development level of motivation for continuing professional growth in the process of studying at a higher educational institution; the analysis of the levels of readiness of the students of the Faculty of Physical Education for continuing studying; the diagnostics of the dependence of the level of motor readiness of students, who are future physical culture teachers, on the level of their motivation and readiness for continuous professional development. Experimental studies were conducted at the Physical Education Faculty of the Taras Shevchenko National University «Chernihiv College». The study was conducted in 2016–2017 (during the 1st year of study) and in 2019–2020 (during the 4th year of study). The experimental group consisted of 67 students between the ages of 17 and 22. The studies showed the dependence of the level of motor readiness of students on the level of their motivation and readiness for continuous professional development. The indicators of motor activity of the fourth-year students with high levels of motivation and readiness for continuous professional development were increased concerning the amount of the motor activity that is characteristic of the professional activity of a physical culture teacher. The indicators obtained during the study indicate that students, who are aware of the need for professional development master the content of the curriculum better during the period of study and, as future physical culture teachers, better understand the purpose and objectives of education of pupils.
Работа была направлена ​​на изучение мотивов выбора профессии учителя и уровня развития мотивации для продолжения профессионального роста в процессе обучения в вузе; анализ уровней готовности студентов факультета физического воспитания к продолжению обучения; диагностика зависимости уровня двигательной подготовленности студентов, которые являются будущими учителями физкультуры, от уровня их мотивации и готовности к непрерывному профессиональному развитию. Экспериментальные исследования проводились на факультете физкультуры Национального университета «Черниговский колегиум» имени Т. Г. Шевченко. Исследование проводилось в 2016–2017 гг. (на I курсе) и в 2019–2020 гг. (на IV курсе). Экспериментальная группа состояла из 67 студентов в возрасте от 17 до 22 лет. Исследования показали зависимость уровня двигательной готовности студентов от уровня их мотивации и готовности к непрерывному профессиональному развитию. Увеличились показатели двигательной активности студентов четвертого курса с высоким уровнем мотивации и готовности к непрерывному профессиональному развитию относительно объема двигательной активности, характерного для профессиональной деятельности учителя физической культуры. Показатели, полученные в ходе исследования, указывают на то, что студенты, осознающие необходимость профессионального развития, лучше осваивают содержание учебной программы в течение периода обучения и, как будущие учителя физкультуры, лучше понимают цель и задачи образования учащихся.
Робота була зосереджена на вивченні мотивів вибору професії викладача та рівня розвитку мотивації для продовження професійного зростання у процесі навчання у закладі вищої освіти; аналіз рівнів готовності студентів факультету фізичного виховання до продовження навчання; діагностика залежності рівня рухової готовності студентів, які є майбутніми вчителями фізичної культури, від рівня їх мотивації та готовності до постійного професійного розвитку. Експериментальні дослідження проводилися на факультеті фізичного виховання Національного університету «Чернігівський колегіум» імені Т. Г. Шевченка. Дослідження проводилось у 2016–2017 роках (на I курсі) та у 2019–2020 роках (на IV курсі). Експериментальна група складалася з 67 студентів віком від 17 до 22 років. Дослідження показали залежність рівня рухової готовності учнів від рівня їх мотивації та готовності до постійного професійного розвитку. Показники рухової активності учнів четвертого курсу з високим рівнем мотивації та готовності до постійного професійного розвитку збільшені щодо обсягу рухової активності, характерного для професійної діяльності вчителя фізичної культури. Отримані під час дослідження показники свідчать про те, що студенти, які усвідомлюють необхідність професійного розвитку, краще засвоюють зміст навчальної програми протягом періоду навчання і, як майбутні вчителі фізичної культури, краще розуміють мету та завдання виховання учнів.
URI: http://ir.znau.edu.ua/handle/123456789/10223
ISSN: 2322-3537
Располагается в коллекциях:Статті

Файлы этого ресурса:

Файл Описание РазмерФормат
ijaep_2020_9_5_44-55.pdf16,5 MBAdobe PDFПросмотреть/Открыть
View Statistics

Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.

 

ISSN 2414-519X © 2014-2024 Полесский университет