Можливості і проблеми використання комп’ютерних технологій у викладанні картографії

Abstract

У статті проаналізовано можливості застосування нових технологій у картографії. Виділено декілька основних напрямків використання комп’ютерних технологій та засобів мультимедіа. Показано, що застосування комп’ютерних технологій у викладанні картографії є основою навчального процесу, яка слугує для розширення та поглиблення знань отриманих на лекції, аналізу виступів студентів викладачем в ході лабораторно-практичних занять, підвищення цікавості (мотивації) та творчої активності студентства, використання ПК підсилює інтеграційну складову навчання, так як в подальшому студенти мають змогу застосовувати отримані знання та вміння в інших галузях знань. В картографії закладені великі можливості для застосування нових технологій. Нами виділено декілька основних напрямків використання комп'ютерних технологій та засобів мультимедія.

В статье проанализированы возможности применения новых технологий в картографии. Выделено несколько основных направлений использования компьютерных технологий и средств мультимедиа. Показано, что применение компьютерных технологий в преподавании картографии является основой учебного процесса, которая служит для расширения и углубления знаний полученных на лекции, анализа выступлений студентов преподавателем в ходе лабораторно-практических занятий, повышения заинтересованности (мотивации) и творческой активности студенчества, использования ПК усиливает интеграционную составляющую учебы, так как в дальнейшем студенты имеют возможность применять полученные знания и умения в других областях знаний.

In the article possibilities of application of new technologies in cartography are analysed. A few basic directions of the use of computer technologies and means of multimedia are distinguished. It is shown, that application of computer technologies in teaching of cartography is basis of educational process, that serves for expansion and deepening of knowledge got on a lecture, to the analysis of performances of students by a teacher during laboratory-practical employments, increasing curiosity (motivations) and creative activity of student, use PC strengthens the integration constituent of studies, so as in future students have the opportunity to apply gain knowledge and abilities in other areas of knowledge.